第5章 第5章代课
都乐就是在那年吃泡面被记过，停课反省回来的那天见到傅纾的。
傅纾拿着语文书进教室的时候，都乐正趴在第三排窗边的桌上拿着红笔给滕王阁插画上色。她没有抬头，却听见全班都轰动了，不由得好奇地抬了抬眼睛，咦，不是他们原来的蔡老师。
讲台上站了个大美女，穿着一身修长的雪纺小碎花长裙，清隽淡雅，盈盈有致。
一旁的林筝也在兴奋尖叫，都乐迷惑了，美是美，但不就是个美女老师吗，怎么大家反应都这么大？
她拿胳膊肘顶顶林筝，示意她解释解释这个魔幻的场面。
林筝：“那位是新来的代课老师，大家之前一直在猜谁来替蔡老师的课，没想到是她，啊啊啊！她来听过好几节课了，就坐在你的位置上！”
难怪！
都乐也很满意她这位新来的代课老师，毕竟，谁不喜欢美女呢。
傅纾原本还有些紧张，打算清清嗓子，先来个课前问候的，这一看教室里已经热闹上了，也不担心冷场了，索性连课前问候的步骤都省了。
她抬手做了个下压的动作，示意大家安静下来，又抽了一根粉笔，转身在黑板上写下自己的名字：傅纾，好看的瘦金体。
“同学们好，我是傅纾，接下来拿出你们的语文书，我们开始上课……”
嗯，就这？就一句话，就……就开始上课了？
这路数不对啊，都乐心想，新老师见面难道不是都应该先有一个完整的自我介绍，接着对着课本说一下自己的教学规划，跟同学们交流交流读书心得，第二节课才开始进入上课主题吗？
这个新老师，完全没按照牌理出牌。
但是，只一堂课，都乐就被这位谈吐高雅，见解和叙述都深远独到的新老师折服了，令人深恶痛绝的文言文在她这里，好像也没有很枯燥。
傅纾：“都乐……”
都乐正在心里夸着这位傅老师，冷不丁就被点名了，咦，新来的傅老师怎么会认识她？不仅认识，还读对了她名字里的多音字！都乐心里顿时泛起了不好的预感，就在她抬头疑惑的这几秒，刚结束一堂课的傅老师已经走到她座位跟前了。
她冲着都乐扬起了一个自认为温和的笑容说：“你是都乐同学对吧，前两天蔡老师安排了文言文小测，你没有来，她叮嘱我找你补考一份，你看看什么时候有时间，我陪你补一份？”
我信你吗，蔡老师那么佛系，分明是个不交作业都不管的人！怎么可能叮嘱一新老师安排自己单独小考了？而且，你还笑得那么不怀好意！！！
新来的代课老师这是什么骚操作，怎么一来就盯上她了，真是让人匪夷所思，都乐暗自腹诽，脸上却扬起了一个恰到好处的假笑：“那个，傅老师，不用这么麻烦了吧，我写好了给您送过去，您不用陪我补。”
傅纾挑了挑眉，名正言顺地对这位吃泡面挨处分的全校第一人好一顿打量：“可能不行，我需要充分了解班上每一位同学的学习情况。”
看着新老师犀利难测，皮笑肉不笑的表情，都乐心里咯噔了一下，却又不明白自己什么时候开罪于人。想来自己注定是拗不过了，只得应了傅纾今天中午过来教室补考。
傅纾沉思几秒，又开口道：“午休好好睡觉，今天晚自习之前你来实验楼201办公室找我，我17:40之后会在办公室，可以吗？”
都乐欲哭无泪的点了点头。可以，怎么不可以，你都这样说了，我还有说“不”的机会吗！
傅纾见她答应，这才满意的踩着自己的小高跟，姗姗而去。
林筝和祝晨为看完了她被傅纾“特殊关照”的全过程，不厚道的在一旁咯咯直乐：“哈哈哈，小白羊你好惨，还有一对一考试。你这纯属自己造的，知道不！”
都乐无精打采地贴着课桌：“我造什么了？”
林筝摸摸她的头：“你被盯上是有原因的，头天傅老师来旁听的时候没有书，借用了你的，顺带欣赏了你整整一本的语文书‘彩绘’，那表情……嗯……稍微有点精彩！”
难怪嘞，那不就是了，她说那位新来的语文老师怎么一上任就如此“关照”她。
喔，老天爷，这都是什么事儿，原来是因为课本，悔不该手嫌！
“报告！”都乐在下午17:40准时敲开了傅纾的办公室的大门。
“请进。”门内传来傅纾清冷的嗓音，都乐推门进去时，傅纾正拿着水杯往窗台仙人球盆栽上浇水。
落日余晖穿过傅纾的背影印在雪白的墙壁上，绘出那人窈窕的轮廓，她没有回头，继续摆弄着仙人球说：“很准时啊，都乐同学，还以为你会提前五分钟到考场呢。”
都乐刷的红了脸，被人调侃得一时有些紧张。她看不见傅纾的表情，不知道她是不是等久了，生气了，尚未合上的大门勾结穿堂风一下子灌过耳蜗，猎猎作响，吹得傅纾的声音零零碎碎的，都乐听不真切，不敢继续往前走，亦不敢就这么退出去，犹犹豫豫的，僵在原地。
女人摆弄完仙人掌，回头一看，愣了，小姑娘拿着文具，笔直笔直的站在门口，踟躇不知所措，她不过是开个玩笑，想拉近一下关系，没想却把小姑娘吓到了？
她不由得反思自己，我很凶吗？
傅纾换上一个相对亲切又温柔的表情，拉过一把椅子掸了掸灰，招招手把人引进来：“进来坐，吃晚饭了吗？”
都乐点点头。
“复习了吗，现在开始做题可以吗？”
都乐又点点头。
傅纾哭笑不得了，这孩子怎么这么拘谨，是她太严肃了把人家吓成小哑巴了吗，胆子这么小，这也不像是舅舅和季安阿姨说的叛逆小孩呀。
“你很怕我，我很凶吗？”傅纾忍不住又问了句。
都乐对上那张明明没有表情又自认为温柔得很到位的扑克脸，下意识还是点点头。
嗯？等等，不对，她问的是自己凶不凶，她点头做什么，ohno！
都乐赶紧摁着办公桌腾的站起来：“那个傅老师，我不是那个意思，您一点都不凶，我的意思是……我的意思是……”哎，我这该死的反射弧！
傅纾被她的反应逗乐了，哼笑一声，走过来把试卷摊在她面前，又按着她的双肩，示意她坐下，轻轻捏了两下都乐的肩头说：“行了，我逗你玩的，抓紧做题吧，一会儿还要回去上晚自习。”
逗我玩？姑奶奶，你这小考阵仗哪像是逗我玩？都乐暗自腹诽，却不敢在人家面前造次，抓过碳素笔又不自觉的把头压低了几分。
都乐的班级前两年已经上完高中三年全部课程了，自今年暑假起，他们将要开始进行应对高考的第一轮总复习。上周，学校进行了一场基础知识的摸底考试，目的是看看这些孩子前两年学的东西记得的还剩多少，语文科目考核内容主要是文言文与诗词默写。
都乐看着试卷，有些头大，居然是六本书的文言文加古诗词混合双打，她之前是知道这场考试的，只不过这两天在家“反省”得太开心，完全忘了复习这件事，也完全想不到自己躲不过去，更别提这场别开生面的考试了。
披绣闼，俯雕甍，------，------。下一句是什么来着？
不积跬步，------；不积小流，------。无以至千里，还是无以致千里，是至还是致？
《赤壁赋》中，用比喻的修辞手法，感叹个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是：------，------。
《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：------，------。
辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借------，------的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。
……
硬着头皮做了三十分钟，都乐实在想不出来了，咬着笔盖抬头悄悄地偷看傅纾，只见傅老师一边盯着教案，一边对着电脑键盘“噼里啪啦”敲得起劲，完全没有要赏她一眼的意思，她要怎么跟傅纾说自己写不下去了呢？
就这样如履薄冰地思考了十几分钟，傅纾终于敲完她的教案了，她扭头一看，都乐早就写完卷子，坐着发呆了：“写完了吗？”
都乐点点头，边点头又想到了刚刚尴尬的一幕，点到一半，一下子顿住，满眼忐忑地看着傅纾。
傅纾发现这孩子，真是有趣的很，笑着从一旁的笔筒里抽出红笔对她说：“拿来我帮你看看。”
都乐：“嗯……老师，您要现在改吗？”
傅纾：“嗯。”
嗯是什么意思，一对一监考还要现场阅卷？！都乐只觉得心里七上八下，绝望的闭上了眼。
傅老师笑的那么诡谲，她是不是还有后手要对付自己？就因为自己画了语文书？
不要吧，老天爷！如果我有罪，请让校规来制裁我，而不是派傅纾来凌迟我！都乐心里一阵哀嚎。（咳，这不是校规治不住嘛）
“那个……老师，我……我……”都乐想央求傅纾别改了，或者别当着自己的面批改，她知道自己做的卷子什么情况，实在是没眼看，但是却怎么都组织不出语言。于是，就在她犹豫间，傅纾三下两下给她改完了。
傅纾：“字不错。”
傅纾：“通假字没记清，回去要加强记忆。”
傅纾：“苏轼的题错很多呀，我看你课本上把他画的挺形象的，还以为你也很喜欢他呢！”
傅纾：“对，画也还行。”
傅纾举着卷子前后翻翻归纳她的错题，似乎是想起了什么，冷不防又揶揄她两句。
边上的都乐脑袋压的老底，好恨啊，无处遁逃。学校的教学楼的质量为什么这么好，为什么不留条缝儿给她钻。
傅纾：“好了，别的问题倒是没有，拿回去好好订正，有什么不懂的来问我。我周一周四晚自习在你们班坐班。”
咦，没事儿？不用罚抄什么的？
咳，吓死她了。
都乐一听，如蒙大赦，抓起笔和试卷就往门口跑，没想还未出门，又被叫住了。
傅纾：“都乐。”
都乐循声回头，递给傅纾一个疑惑的小眼神，她跑早了吗，不是让回去订正吗？
只见傅纾抿着唇角，轻蹙了一下眉头，似是苦恼，似是审视，似乎又在思忖什么，最终却没说什么，挥挥手让她出去了。
小姑娘见此，乖巧得点了点头，出门便脚下生风，拔腿就跑。
这动静……
我是什么豺狼虎豹吗？
身后的傅纾别提多郁闷了，她本想借着这个机会开个头先和都乐混熟，没想这孩子写完卷子撒腿就跑，甚至等不及听她多说两句，她是会吃人还是怎么得？
她下意思叫住都乐，想要告诉她，自己没有那么凶的，却又不知道该怎么说，一则怕吓着这孩子，二则这话好似也怪怪的。
想想都乐满眼抵触的模样，她轻叹一声，出师未捷，季安阿姨交代的小副本不好打呀！
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