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第139章 小赛小贝《公输》


在一个宁静的童话小镇,时光似乎都慢了脚步。这里,两个心怀好奇与纯真的孩子——小赛和小贝,开启了一段不同寻常的冒险旅程。
  小镇被繁花似锦的花园环绕,孩子们的笑声是这个小镇最美妙的音乐。在小镇的中心,有一座古老而温馨的图书馆,它静静地守护着人类智慧的结晶。
  一天,小赛和小贝像往常一样来到了他们最爱的地方——图书馆。这里有着数不尽的书籍,每一本都蕴藏着不同的世界和故事。阳光透过窗户洒在书架上,为书页镀上了一层金边。
  他们在书架间穿梭,仿佛置身于知识的海洋。突然,小贝的目光被角落里一本厚重的古书吸引。这本书的封面上刻着《公输》三个字,字迹斑驳,透露出岁月的痕迹。
  “小赛,你快来看这本书呀。”小贝兴奋地叫道,她的眼中闪烁着探索未知的光芒。
  小赛跑过来,好奇地看着这本书:“这是什么呀?”他的眼睛也被书中的神秘感所吸引。
  小贝轻轻地打开了书,随着封面的翻动,一道耀眼的光芒从书中迸发出来,将两个孩子包围。光芒温暖而明亮,带着一种说不出的魔力。
  “哇,这是哪里呀?”小赛惊讶地叫道,他们的视线被完全填满了这个神奇世界的色彩。
  他们发现自己置身于一个充满古代风味的空间,四周的装饰既陌生又熟悉,宛如画卷中的场景重现眼前。这里的空气似乎弥漫着智慧的香气,让人心旷神怡。
  正当两个孩子目不转睛地打量着这个新世界时,一个温和的声音打破了沉默:“小朋友们,欢迎你们来到这里,我是这里的守护者。”声音的主人是一位穿着古装的老爷爷,他的眼眸中闪烁着慈祥与睿智。
  小赛和小贝瞪大了眼睛,好奇地看着老爷爷。老爷爷微笑着,拿起那本《公输》,开始念起了其中的内容:“公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。”
  随着老爷爷的朗读,小贝听得入了迷,小赛也聚精会神地听着。这些古老的文字仿佛在他们心中生根发芽,逐渐开出智慧的花朵。
  “公输盘曰:‘夫子何命焉为?’子墨子曰:‘北方有侮臣者,愿借子杀之。’公输盘不说。
  公输盘曰:‘夫子何命焉为?’
  子墨子曰:‘北方有侮臣者,愿借子杀之。’
  公输盘不说。”
  老爷爷的声音在空气中回荡,带着一种悠远而又平实的力量。
  小赛忍不住打断道:“老爷爷,这个公输盘为什么不高兴呀?”他的眼睛中充满了困惑,显然对这些深奥的话语还不能完全理解。
  老爷爷笑着解释:“因为公输盘觉得自己讲道义,不会随便杀人呀。”他的话语简单明了,却让小赛陷入了深思。
  “哦,原来是这样。”小赛似懂非懂地点点头,他的心中种下了思考的种子。
  老爷爷继续念着:“子墨子曰:‘请献十金。’公输盘曰:‘吾义固不杀人。’子墨子起,再拜,曰:‘请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?’”每一个字都像是一颗种子,落在孩子们肥沃的心田里。
  小贝跟着轻轻念着:“宋何罪之有……”她的声音如同清风拂过水面,激起一圈圈涟漪。
  随着老爷爷的朗读,小赛和小贝仿佛看到了墨子和公输盘激烈辩论的场景。那些古代的思想和言论在他们心中引发了强烈的共鸣,让他们对正义和道义有了更深的理解。
  “荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。公输盘服。”老爷爷的话语如同一股清泉,滋润着孩子们幼小的心灵。
  小赛挠挠头:“老爷爷,这些话好深奥呀。”他的眼神中流露出对知识的渴望和对智慧的敬畏。
  老爷爷耐心地说:“这些话是墨子在劝说公输盘不要攻打宋国呢,他说楚国地大物博,却去攻打无罪的宋国,这是不对的。”他的话语中充满了对和平的向往和对非正义战争的谴责。
  小贝眼睛亮晶晶的:“墨子好厉害呀!”她的心中充满了敬佩和向往,对这位古代思想家的智慧和勇气感到震撼。
  在这个神奇的世界里,小赛和小贝不仅聆听了古代智者的教诲,更在心中种下了和平与爱的种子。他们明白了,真正的智慧不仅仅是积累知识,更是在于运用知识去促进和平与理解。
  最后,当老爷爷念完最后一个字,那本《公输》书发出了更加耀眼的光芒,小赛和小贝被光芒笼罩着,身体轻飘飘地回到了现实世界中的图书馆。
  “哇,我们回来了。”小赛开心地叫着,他的心中充满了对这次冒险的美好回忆。
  小贝紧紧抱着那本《公输》:“我们下次还要来听老爷爷念故事。”她的眼神中闪烁着对未来探险的期待。
  从那以后,小赛和小贝成了图书馆的常客。他们不仅自己沉迷于书籍的世界,还经常向其他小伙伴们讲述《公输》的故事和其中的深刻道理。他们用自己的方式传播着墨子的思想和对和平的追求。
  这个充满爱与温暖的童话小镇见证了两个小朋友的成长和变化。他们不再是那些只会在图书馆角落里窃窃私语的孩子,而是成为了能够用智慧和勇气去影响他人的小小使者。
  时间流逝,小赛和小贝的名声逐渐在小镇中传开。他们不仅是图书馆的小英雄,也成为了教育其他孩子的小老师。他们组织起小型的读书会,向更多的孩子们介绍《公输》以及其中蕴含的丰富哲理。


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